Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne są kluczową formą wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, skierowaną głównie do dzieci i młodzieży, a ich prowadzenie wymaga udziału specjalistów z określonych dziedzin. Najczęściej osobami prowadzącymi te zajęcia są pedagodzy, psychologowie, socjoterapeuci lub terapeuci treningu umiejętności społecznych (TUS). To właśnie oni odpowiadają za planowanie, realizację i dostosowanie programu edukacyjno-terapeutycznego do indywidualnych potrzeb uczestników [1][2].
Kto prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne?
Za organizację i realizację zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne odpowiadają specjaliści w dziedzinie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Najczęściej są to osoby legitymujące się odpowiednimi kwalifikacjami oraz doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą: pedagodzy, psychologowie, socjoterapeuci i terapeuci TUS [1][2].
Prowadzący weryfikują aktualne potrzeby uczestników, integrują techniki profilaktyczne i terapeutyczne, przygotowują scenariusze zajęć oraz odpowiadają za stworzenie bezpiecznej atmosfery sprzyjającej nauce [1][2]. Spotkania odbywają się głównie w placówkach oświatowych i poradniach psychologiczno-pedagogicznych [2].
Cel zajęć i zakres tematyczny
Głównym celem zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne jest poprawa funkcjonowania w sytuacjach społecznych, modyfikacja zachowań oraz rozwój umiejętności zarządzania emocjami i budowania relacji [1][3]. Program zajęć obejmuje rozpoznawanie i nazywanie emocji, rozwijanie empatii, asertywność, rozwiązywanie konfliktów, regulację emocji oraz umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej [1][4].
Treści te są wybierane i indywidualizowane zgodnie z aktualnymi potrzebami uczestników. Prowadzący dopasowują tematy oraz metody pracy, by skutecznie wspierać rozwój kompetencji społecznych i zapobiegać trudnościom w relacjach międzyludzkich [1][3].
Jak wyglądają zajęcia i na czym polegają?
Zajęcia prowadzone są zwykle w formie grupowych spotkań warsztatowych. Wykorzystuje się podczas nich różne techniki aktywizujące: gry, zabawy pedagogiczne, ćwiczenia praktyczne — wszystko po to, aby atmosfera sprzyjała otwartości i nauce poprzez doświadczenie [2]. Typowy cykl zajęć obejmuje kilka do kilkunastu spotkań, zależnie od programu oraz potrzeb danej grupy [2][3].
Zajęcia koncentrują się na rozwijaniu szeroko rozumianych kompetencji emocjonalnych i społecznych, takich jak: kontrola emocji, rozpoznawanie własnych i cudzych uczuć, współpraca, komunikacja, rozwiązywanie konfliktów, kontrola zachowań i praktyczne aspekty interakcji w grupie [1][3][4]. Uczestnicy ćwiczą w bezpiecznych, kontrolowanych warunkach adekwatne reakcje emocjonalne i społeczne, co przekłada się na poprawę funkcjonowania w środowisku szkolnym i poza nim [2][3].
Dlaczego specjaliści prowadzą takie zajęcia?
Obecność specjalistów jest wymagana, ponieważ zajęcia mają charakter zarówno edukacyjny, jak i terapeutyczny. Prowadzący są odpowiedzialni za:
- stawianie diagnozy wstępnej
- indywidualizowanie treści zajęć do potrzeb każdego uczestnika
- monitorowanie postępów
- wdrażanie działań interwencyjnych i profilaktycznych
Specjaliści gwarantują wysoką jakość wsparcia, korzystając ze sprawdzonych narzędzi z zakresu psychologii, pedagogiki oraz socjoterapii [1][2]. Ich wiedza pozwala na skuteczne wspieranie dzieci i młodzieży z trudnościami w sferze emocjonalno-społecznej, zachowania czy relacji [2].
Znaczenie i skuteczność zajęć
Wyniki prowadzonych zajęć wskazują na zdecydowaną poprawę funkcjonowania szkolnego i społecznego uczestników. Poprawie ulega komunikacja, redukcja agresji oraz poziom rozumienia emocji, co ma pozytywny wpływ na relacje z rówieśnikami i ogólne poczucie własnej wartości [2][3]. Prowadzący tworzą podłoże do efektywnego rozwoju oraz profilaktyki trudnych zachowań, wspierając dzieci i młodzież w radzeniu sobie z wyzwaniami społeczno-emocjonalnymi [1][3].
Podsumowanie
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne są prowadzone przez wykwalifikowanych specjalistów, takich jak pedagodzy, psychologowie, socjoterapeuci i terapeuci TUS. Ich zadaniem jest dostosowanie programu do indywidualnych potrzeb, prowadzenie działań edukacyjno-terapeutycznych oraz zapewnienie kompleksowego wsparcia rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży [1][2].
Źródła:
- https://nodnzytaczechowska.pl/zajecia-rozwijajace-kompetencje-emocjonalno-spoleczne/
- https://splubicz.szkolnastrona.pl/art,16,socjoterapeuta
- https://sp13leszno.pl/index.php/oferta/zajecia-specjalistyczne/rozwijanie-kompetencji-spolecznych
- https://www.eisystem.pl/blog/zajecia-rozwijajace-kompetencje-emocjonalno-spoleczne–n146
NaDobraSprawe.pl to portal, który łączy ludzi gotowych nieść pomoc z tymi, którzy jej potrzebują. Piszemy o darczyńcach, wolontariuszach, działaniach społecznych i dobrych inicjatywach, które naprawdę zmieniają świat. Dobroczynność blisko Ciebie – nie jako hasło, lecz codzienna inspiracja.